要出国留学吗,北电国际班要出国留学吗

1. 为什么很多人要出去留学？
2. 为什么有的大学生说要想出国留学，大学教授的推荐信至关重要？

为什么很多人要出去留学？

＃原创＃

国人对上大学的渴望强烈

对进入优质大学的愿望更加迫切

国内高等教育一时无法满足

许多家长将孩子送出国门深造

故，望子成龙望女成风心切所至

＃五爱教育＃＃凌远长著＃

有真正出于求学的，学业有成回来报效母国！我们向这些忠孝两存的人学习致敬！

当然也有很多是为自己的生活或其他原因借留学定居他国的！这些人只要他有良心，不要诋毁辱骂自己曾经母国，我们依然祝福他一切顺利！

很明显出国留学的人视野开阔，教育界本应该就无国界，人类相互学习先进的知识技术才会不断进步！中国也越来越重视来华留学生。中国积极开展全方位、多层次、宽领域的教育交流与合作，提高中国教育国际化水平，实施“留学中国”***，扩大外国留学生教育规模，到2020年在华留学生超过50万人，使中国成为亚洲最大的留学目的国。可以看出，来华留学生正成为一个愈加重要的社会成分。

中国新公共外交的目的之一，就是把中国和平发展的国家形象传播给全世界。那么，力量强大的来华留学生是否能为中国和平发展服务呢？这里可以梳理一下它们二者的关系。

来华留学生的特殊性，体现其国际传播的特殊地位。留学生不同于普通的商务旅途、旅游或是探访等短时停留，而是至少停留一年的、定义为生活的长时居留；不同于前者浏览于景点、分公司、某个家庭等固定地点，留学生真正地进入了一个普通百姓生活的模式，感受到最真实的他国风情；更为重要的是，留学生作为一群受到高等教育的群体，回归他国后大部分会进入重要的社会部门，担任比普通人更为广阔、更具影响力的职位。

因此，从质量上说，在接受国，留学生受到更大的文化冲击和文化熏陶；在母国，留学生能发挥极为重要的作用。其中，留学生接受国带给留学生的影响必将在相当长的一段时间内反映在留学生本人的行为和文化上，进而影响这个人周边的人和事；若这个留学生形成一个持续性的整体，将能形成一种文化趋势或潮流，影响整个社会。

1、工作机会

在国内遍地文凭的大环境下，出国留学，回国后更容易找到工作。尤其是在私企或者外企中知，海归的竞争力远高于国内研究生。出国意味着更多的、更好的工作机会。

2、开阔眼界

出国留学是一个开阔眼界，增长见识的难得的好机会。国外和国内无道论是生活环境还是人的价值观都有很大的差异，在一个新的环境中生活可以体验全新的风土人情，领略不通风民俗文化，可以开拓个人眼界。总是在网上看到国外的生活方式，去了才知道网络与现实的区别。

3、能力提升

生活在国外，意味着自己的事情自己解决。你要自己租房子，自己做饭吃。所以在留学期间，可内以培养孩子的独立自主性，无论是对留学生的生活能力、理财能力还是交际能力都是不错的锻炼机会。留学会让你学会更加独立。

4、语言环境

想要学习地道的外语，最好的办法就是出国留学，完全浸入到当地的语言环境和文化环境中.国外的互动式语言环境相对于海内的填鸭式应试教育更有上风，使学生对语言的理解能更透彻、运用更灵活、容沟通更顺畅。

首先，国内的清华北大高校实力不俗，但是能够通过考试进去的国人屈指可数，无论是本科生还是研究生，进国外好学校的难度比进清华、北大要低很多。

其次，我们国家大规模留学，因为我们的高等教育和国外（尤其是美国、英国）仍然存在一定的差距。正如另外那个答案说到的那样，我们到现在为止才只有两个诺贝尔奖获得者，而莫言还是诺贝尔文学奖。即便到了二十世纪的今天，我们多数学科也基本都在西方设定的框架范式下。

再次，很多人出去留学，更重要的原因是我们国家富裕起来了。现在出国留学的人当中，更多是自费留学而不是公费留学。稍微好点的985高校本科，出国率高的可达百分之四五十，少得也有一二十，他们多数是自费去读硕士研究生的。

最后，一个人在年轻的时候，能够走出国门，到另外一个陌生的国度，过上一段时间。他们可以接触另外一国的文化，有更多机会和其他国家和种族的人接触，无论对于能力还是视野都是有极大提升的。

二十一世纪的今天，我们天天喊着全球化，喊着世界公民，如果你都没有出过国，你能全球化吗？留学就是很好的一步……

为什么有的大学生说要想出国留学，大学教授的推荐信至关重要？

分析任何问题要想分析的准，都需要用到辩证法。

具体到分析这个问题，首先并不是所有的大学生都这么说，也不是所有的大学教授，他的唯一价值就是一封留学推荐信；其次说这种话的大学生有他的自我深层目的，一般是钱最重要，而另一方，大学教授，也有他作为师长的自我深层目的，一般是既要授业，也要传道。

两相对比，问题出在哪呢？

少部分学生以钱途为终极价值目标与大部分师长传道授业且以传道为根本的终极价值理念相冲突。这是一个道重要，还是术重要的问题。

如果我们辩证地看，道术本是一体的。术是树干树枝树叶，而道是树根，二者离开那一样这棵树都会死。

所以，回到这个问题，教授的推荐信很重要，而教授的人格魅力以及对学生健全人格的培养也很重要，至少不比前者更轻。

然而关键是有些学生尚且还不明白健全的人格是什么样子的，以及它意味着什么样的生命状态。

健全的人格必须做到三个基本点：合情、合理、合势。生命中的大多事大多数时候都能做到这样，那将是一种优越的强健有力的游刃有余的状态，远比有钱有权有势更加得根本更加地有意思。

当然，不那么健全是我们生活的常态，所以总有一部分人匆匆放弃了对更高生命状态的追求，他们提前固化了自己，死守自己并不高格调的价值，被偏执的金钱观权势观迷惑终生。并不是钱权势不好，而是运用中不合适不恰当才不好的。

仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，这样的生命状态并不是钱权势的成果，也无法用钱权势来衡量。不过价值个人选，总有人往左，总有人往右，明白就好，包容就好，有备就好，有耐心就好。

这应该不是整体大学生的看法吧，少部分大学生为何会这样去说呢？可能他们觉得没有从老师那里学到他们所期待的东西、从而否定授课老师的价值。现在凡是能进大学教书的老师都必须是要有博士学位的了。别的不说，至少他们的学习能力一定是很强的，所以他们的价值没有被学生认可也确实值得学校领导去深入调查一下，同时也去到学生中听听他们的心声和建议。做到及时整改，力争让学生满意。