国立魏玛包豪斯纲领读后感？
以下是我的回答，国立魏玛包豪斯纲领读后感
包豪斯，这个名字在设计界犹如一颗璀璨的明珠，代表着现代设计的辉煌与成就。阅读了国立魏玛包豪斯纲领后，我深感其对于设计教育的深远影响。这一纲领不仅提出了设计教育的新理念，还强调了艺术与技术、理论与实践的紧密结合。它鼓励设计师们勇于探索，不断创新，为社会带来更加实用、美观的设计作品。同时，包豪斯纲领也提醒我们，设计不仅仅是形式上的追求，更是对于社会、文化、人性的深入探索。在今后的设计道路上，我将以包豪斯的精神为指引，努力创作出更多富有创意和实用性的作品。
德国魏玛包豪斯大学需要学德语吗？
需要。德国魏玛包豪斯大学有要求学德语的语言学时，标准在600-800德语学时之间，而且申请前通过德福考试是必须具备的条件之一，只是不同的学校和专业有不同的德福通过分数线。
需要学德语
1. 想去魏玛包豪斯大学，首先要在其大三技术后有留个学期成绩了以后在APS审核部通过审核，拿到APS审核证书，然后申请学校；
2. 所谓作品集的具体要求，是电子版还是作品集册，规格多少，有什么作品要求等，每个专业都不一样的，请参考学校的官方网站。
3. 本科毕业可以申请研究生，但也要看学费够不够，有可能需要补修本科学分；
5. 去德国留学需要学习德语，进入专业学习的德语要求一般是德福4分或者DSH2级以上
6. 国内就可以学习德语和参加语言考试。 但鉴于其的专业个人的建议是通过APS审核，递交魏玛包豪斯的申请，同时申请德国的语言学校，到德国后边学语言边提高专业，去参加学校的入学考试。这样录取的把握大一些。
包豪斯建立了完整的艺术教学方法？
包豪斯的教学体系的建立分为两个阶段，即魏玛时期和迪索时期。
（1）魏玛时期（1919--1925）。魏玛时期是包豪斯教学体系的初建期，教学上***用“双轨教学制度”，每一门课程都由一位“造型教师”（形式导师）担任基础课教学和一位“技术教师”（工作室导师）共同教授，使学生共同接受艺术与技术的双重影响。“形式导师”负责教授形式内容、绘画、色彩与创造思维内容；“技术教师”负责教授学生技术、手工艺和材料学内容。
（2）迪索时期（1925-1932）。包豪斯在德国迪索重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，***用导师制；1928年，格罗佩斯辞去包豪斯校长职务，由汉斯·迈耶继任，这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力；迈耶本人也不得不于1930年辞职离任，由米斯·凡德洛继任，接任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据迪索后，被迫迁往柏林，1933年迫于纳粹，包豪斯被迫关闭。
（3）包豪斯的艺术设计教育思想：①设计中强调自由创造，反对模仿因袭、墨守成规；②将手工艺技术同生产结合起来；③强调各类艺术之间的交流融合；④教学中理论和实践相结合，培养既有动手能力，又有理论素养的人才；⑤将教学同社会生产相结合，使教学成果付诸实践。
魏玛包豪斯大学世界排名？
德国魏玛包豪斯大学世界排名1900名，德国魏玛包豪斯大学简称为马大学是位于德国魏玛市的一所艺术设计类大学，该校是现代主义设计的发源地，对世界现代设计的发展起的深远影响，对艺术与设计，从传统到现在的转型有着最大的贡献，包豪斯大学是世界第1所完全为发展设计教育而建立的艺术学校。
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